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謝謝你來到這裡。我是個語言治療師,很幸運地擁有這個有趣且很有挑戰性的工作,這些年臨床經驗發現上課小孩家長常常詢問同樣的問題,或是評估後的衛教也都會常常有所重複,因此要是可以分享這些知識,讓資訊更普及,希望可以幫助到孩子更順利成長、快樂長大就好了。你可以:

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三之三文化 發行


 

這本是傑夫·麥可的作品,這本書很幽默很簡單,要是讓孩子用這本書練習拼音,他們應該會覺得非常完美,因為整本書幾乎只有『好消息、壞消息』這六個字,所以就可以看出圖畫在這本書中的重要性,我很喜歡這種文字很少,講故事的人要從圖中用自己的說法說出來的繪本。

書中有兩個主角:兔子和老鼠,可以從書中看出他們的個性迥異不同,面對一樣的事情不同的反應,可以讓孩子也去想想,要是自己的話會怎麼做呢?我覺得這本在教孩子察覺自己與別人的情緒是滿不錯的。

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語言治療師(通常醫院被稱呼成ST)常常被認為是很輕鬆的工作,就像我回家跟我媽喊累,他就會說:「阿你就坐著說話而已啊!」(女兒翻白眼中,而且還卡住了!!!)是這樣嗎?讓我來平反一下。

 

先從語言組成要素講起(咦),語言總共有五大要素:音韻、構詞、語法、語意和語用

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社團中有家長留言:『從暑假開始教他注音到現在還無法聽我說單字然後他寫出拼音,這樣正常嗎?還是我太急了?

(暑假到現在也才一個月……)

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球球館 發行


 

可以先複習我的繪本分享使用說明書喔。

 

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通常完結篇的時候,有人會在最後說出真相,然後就結束了。好吧,我要說出注音的重要性了,其實我個人覺得它並沒有想像中那麼重要(除了低年級外)!!!

 

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注音教學第三集.JPG

 

 

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Q1:幾歲可以開始學注音?

A1:我認為不用急著訓練,每個階段都有該階段需要嘗試的事情,注音的練習在大班下學期在開始也不遲,小班寫注音對手部小肌肉的負擔可能會太大(資料來源帥哥美女職能治療師)。注音在日常生活中並不常見,所以孩子在學注音其實是有點困難的,需要有點認知能力再去學,孩子比較輕鬆,大人也不會教到要抓狂。

 

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衛教資訊圖檔.jpg

 

詞彙能力在語言中就像磚塊,有了磚塊才能蓋起高樓。有時候去幼兒園當巡迴語言治療師上課時,都會發現孩子常常卡住的重點就是詞彙量都太少了,沒有詞彙當基礎,句子當然無法拉長,連接詞就進不去;沒有細節的描述,事件敘述當然就不夠完整。

以下是我給爸爸媽媽的一些建議,爸媽可以看看孩子現在的能力來進行活動。

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